>>江豪旭：《单刀楷书边款刻法与创作》后记
2021-3-4 金石君
由于在金石印坊工作的便利，我有幸接触和认识了许许多多来自全国各地乃至海外的篆刻学习者。在与他们交流的过程中，我发现绝大多数人在篆刻学习的早期阶段，进步的最大障碍往往不是在印面的刻制上，而是在被很多人忽视的边款上。边款上的困难主要表现在两个方面 ：一个是刀法，特别是单刀楷书的刀法 ；另一个则是文法，即边款语言的组织。在很多人看来，印面是先写再刻，刻的时候还可以反复补刀，只要最后的印蜕能达到预先设想，修修刮刮总能刻出来的。而边款则完全不同，不写就刻，一次一刀，还不能补刀，加之边款语言的组织灵活多变，不容易找到规律，所以就显得更加困难了。
培训班现场指导学员刻边款
我在篆刻教学的过程中，经常会拿不同的体育运动来形容印面和边款的学习状况。我把印面的学习比作登山，刚开始爬的时候，会觉得比较轻松，但越爬就会感觉越累，越爬就会觉得山越高，而爬得越高看的风景也就越美。边款的学习则像游泳，刚开始会觉得很难，不知道什么时候换气，不懂得怎么用力，每次下水的时候都有畏惧感，但经过一段时间持之以恒的练习之后，这种畏惧感会越来越轻，一旦学会，就会觉得其实很简单。所以，相对于印面的先易后难，边款的学习则是先难后易。
学员对照边款字帖练习
为了让学习篆刻的朋友更快掌握边款的用刀方法，我曾经设计了一套简易的单刀楷书边款教程，虽然只有几张纸，但效果却非常好。当时，我把示范时刻在石头上的范字全部扫描下来，经过放大以后，每一根线条都能清楚地看到刀痕，并且又在每一个笔画的旁边注明是由哪个刀角以哪种方向刻出来的，这让所有人眼前一亮。很多朋友按照这个教程学习，发现确实简洁明了，实用性很强，他们都建议我扩充范字数量，把它变成一本专业的边款教材。我也觉得这种方法值得推广，可以让更多的篆刻学习者受益，但出于种种原因，直到 2019 年的春天才开始下笔，中间又因俗务缠身，一直是写写停停，直到年底还没有完成书稿的一半。2020 年 2 月 1 日开始，我几乎每天伏案十几个小单刀楷书边款刻法与创作 236时，集中精力刻制范字、处理图片、搜集资料、撰写文字，一鼓作气，3 月底便完成了初稿，之后又陆续做了一些修正、调整和补充。
培训班课堂上指导学员刻边款
这本教材在编写过程中，耗费时间与精力最多的是范字的刻制与图片处理，为了让每个范字看起来更立体清晰，我在选材、用刀、扫描和图片处理等每一个细节上都尽量做到精益求精，有些范字刻一次就能满意，而有些范字则要刻很多次。全书有 800 余个范字，但我所刻的则远远超过这个数字，仅石头就用掉了百余方。全书的主体部分是关于边款刀法、基本笔画及字法结构，这几个内容可以统称为“刻法”，但在我看来，这本教材最核心也最有价值的乃是边款语言这部分内容，我称之为“文法”。这部分不仅与我们的手和刀有关，还与我们的语言修养及知识储备有关。两相比较，“文法”确实要比“刻法”难很多。实际上，我们当代印人在“刻法”上并不输于古人，甚至在某些方面已经超过了古人，但在“文法”上却远远逊于古人，这正是我们当代印人需要努力的一个方向。只有在“文法”和“刻法”两方面同时超越古人或与古人相抗礼，我们才敢称当代篆刻是明清之后又一个高峰。
《单刀楷书边款刻法与创作》书影
这本教材能够顺利付梓，首先要感谢的是我的爱人，没有她的竭力支持，全心照顾两个孩子，并承担全部家务，我定是无法集中精力完成这部书稿的 ；其次要感谢毓慧女士，她是我在篆刻上的同道，在本书编写过程中，她帮我做了大量的资料搜集、语法检查、文字校对等工作，甚至在结构安排上也给我提了很多宝贵意见 ；同时还要感谢苏金海和辛尘两位前辈，他们分别为本书题扉和写序，使本书增色不少，亦使我倍感荣幸 ；还要感谢刘峰、张丰、周济、赵磊和丁昌勇等同道和同事，他们在文字校对和图版资料提供等方面给予我很大的帮助，为我节省了很多时间 ；最后要感谢西泠印社出版社的来晓平先生和周晓竹女士，他们为本书的顺利出版付出了很多劳动。
由于本人水平有限，书中难免会存在一些不成熟的观点或谬误之处，敬请专家、读者指正。
庚子三月江豪旭记于金石印坊
扫描上方二维码购买